第671章 如果当初

那时，这里还不是校园。

它是一座高危实验基地。

林阳抬头看向内部。

道路两侧的建筑依旧保留着过去的结构。教学楼下方连着地下掩体，宿舍入口安装着三层隔离门，实验区每隔五十米便有一道紧急封锁墙。

操场边缘甚至架着四门防御炮。

现在，两门炮台下面晾着床单。

另外两门旁边停满了自行车。

这地方对“校园生活”的理解，多少带点火力不足恐惧症。

警示板上的记录，在灾变第七十三天发生了变化。

【第一次临时校务会议召开。】

下面保留着当时的决议原文。

【灾难可能持续十年，可能持续几十年。】

【学生需要参与防卫、生产、医疗与战斗，也必须继续学习。】

【如果人类失去整整一代能够研究、总结和传授知识的年轻人，现有积累会在战争中不断消耗。后来者将失去解决新问题的能力。】

【基地尚未稳定。】

【但课程必须恢复。】

然后是会议时间、参与人员、反对意见和最终票数。

全票通过。

林阳继续往前走。

最早的教室由物资仓库改成。

实验器材箱拼成桌椅，损坏的防护板补上墙洞。中央数据库在撤离中丢失了百分之七十，教师便交出私人终端、研究手稿和纸质笔记。

学生负责补全教材。

有人默写公式。

有人回忆课程内容。

有人从损坏的录音设备中，一句一句恢复老师过去讲过的话。

同一门课，最多的收集到二百七十六份残缺记录。

这些记录彼此校对，重新编排。

灾变第二十六天，新北大学恢复第一批课程。

那一天，基地外墙还在遭受怪物袭击。

林阳看向记录旁边的旧照片。

一间没有窗户的仓库里，三十多名学生挤在运输箱上。教师站在弹药柜前写板书，头顶的警报灯亮着红光。

黑板最上方写着课程名称。

《空间结构基础》第一课。

照片下方还有一行后来补上的字。

【本次课程持续四十一分钟，因第二轮防御任务中断。两小时后复课。】

林阳沉默片刻，转身进入校区。

旧实验仓库已经改成图书馆。

厚重隔离门上方挂着木牌，门边仍保留着“三级危险品存放区”的旧标识。

书架上摆满教材。

纸张颜色不同。

装订方式不同。

有些书很厚，有些只有几十页。几本早期教材的字迹还是手写，旁

边贴满修订内容。

封面却很统一。

全都印着那枚重新拼好的校徽。

一名管理员推着小车经过，把前线刚传回来的资料放上书架。

“裂腔兽资料第七版，空间系专业优先借阅。”

旁边几个学生同时抬头。

“第六版上周才发吧？卧槽，又要重新背？”

“前线拿命改的。”管理员敲了敲书脊，“不过改动应该不多。”

几人不再废话，抱起教材就走。

图书馆后面是一间基础教室。

几名年纪较大的学生正在给十几岁的孩子上课。

看来现在的校区，也不全是大学生？

讲台左侧放着两把长刀和一面破损的盾牌。右侧挂着职业觉醒结构图。

“辅助职业不是不用战斗。”讲课的女生指向结构图，“战场上，先学会保命，再谈发挥职业能力。”

一名孩子举手。

“老师，你是什么职业？”

“治疗师。”

孩子看了看那把比自己还高的长刀。

“那刀是怎么回事呢？”

“也是我的。”

“治疗师为什么用刀？”

女生面不改色。

“因为有些伤，砍死制造伤口的怪物以后，就不会再增加了。”

好一个治疗师。

很会找问题的关键根源。

孩子们齐刷刷低头记笔记。

林阳有点无语。

这教学思路……只能说相当新北。

他在先锋城的旧校区也看过类似的劝告。

看完这个小插曲，林阳重新回到警示板后半段。

苏晴掌握军部力量，发动大反攻以后，新北大学第一次大规模离开后方基地。

教师、高年级学生、研究人员和校友跟随军队进入前线。

怪物研究。

空间测绘。

战场药剂。

通讯维护。

工程建设。

医疗支援。

最初的随军校区，只有六辆移动实验车、十七顶帐篷和一批随时准备撤离的设备。

学生坐在运输箱上听课。

怪潮接近，教师便收起实验材料。军队转移，整座学校跟着拔营。

地图上的红线不断向外延伸。

人类每夺回一块区域，新北大学便多一处临时实验站。

移动实验车变成固定实验室。

帐篷变成教学区。

临时防线扩建成独立防御阵地。

最后，形成了林阳刚刚看见的前线随军校区。

空间传送技术成熟后，学校开始分流人员。

高阶战斗职业

、战场研究人员和工程团队留在前线。低年级学生、伤员、基础研究人员和长期授课教师返回后方。

两个校区共用一套学籍。

共用一套课程。

前线样本可以当天送回后方。后方教师也能通过传送站轮换授课。

而今天，失联二十七天的两个校区，再次连接。

前方一间教室内，正在进行空间通讯联课。

林阳停在窗外。

讲台前的教师面对两批学生。

一批坐在教室里。

另一批投影在侧面光幕中。

前线学生还穿着作战服。有那位吊着手臂的，还有人脸上沾着没擦干净的机油。李云海修好通道后，他们重新接入课程，一个个正低头补前面漏掉的笔记。

教师在黑板上写下一组空间坐标公式。

通讯忽然波动。

前线警报声从光幕另一端传来。

教室中的学生同时抬头。

教师停笔，等了几秒。

警报没有转为征调通知。

前线那批学生也没人起身。

“暂时用不着你们。”

教师敲了敲黑板。

“继续。”

空间波动稳定下来。

一名后方学生趁机朝光幕挥手。对面立刻有人回应，还有人无声比画，问他欠的实验报告交了没有。

教师颇具教师风格的转过身。

“二位，需要我给你们单独开一个通讯频道么？”

两只手同时放下。

“老师，不用了。”

“那就看黑板。少上二十七天课还敢开小差？对了，回头这一个月都作业记得补。”

光幕两边同时响起一片叹气声。

林阳站在窗外，看了很久。

有人记笔记。

有人回答问题。

有人趁老师转身时翻前桌答案。

投影另一端，穿着作战服的学生把武器靠在桌边，也在计算同一道题。

旧校区毁了。

校舍塌了。

资料丢了。

师生死过很多人。

可新北大学一直没有倒下。

林阳忽然想起自己的入学名额。

按照原本的人生轨迹，他现在或许也该坐在某间教室里。

上课。

考试。

参加任务。

抱怨作业为什么又加了一份。

再和一群同学研究，怎么用最少的时间把老师糊弄过去。

他本来也该只是其中一位普普通通的学生罢。

如今，却已经走出了太远。

林阳望着教室，轻轻叹了一口气。

“唉。”