第588章 都是人才

“不错，不错，你这个办法，我们可不可以利用到其他的地方？”李世民看着霍刚问道。

“什么地方？”霍刚有些奇怪的看着李世民问道。

“比如说？铁路？”李世民试探着问道。

目前来说铁路的优势，不说李世民，可以说全大唐的人都看到了，全大唐的人都想建设更多的铁路，当然，或许一些边陲地方的负责人不想，毕竟他们在当地几乎都是土皇帝，但是他们影响不了局势，或者说他们的这些想法根本就不敢放到明面上。

原因很简单，现在的大唐太强势了，因为没有了突厥的威胁之后，整个大唐周围的所有兵力几乎开始了不断的练兵，西部边境只保留了一小部分。

而原本因为府兵制的原因，很多不合格的府兵都已经妥善的处理，所以留下的几乎都是精锐，这意味着李世民对整个大唐的兵力掌控已经达到了绝对巅峰的状态，根本不会有人敢对抗大唐。

所以他们就算是心里不愿意，但是也只能在心里想想，嘴上根本不可能说出来的。

“唔，你怎么知道我想开放铁路给你们大唐？”霍刚看着李世民笑着问道。

“不知道，只是问问，这么说，可以了？”李世民瞬间眼前一亮。

“说实话，咱们一家人不说两家话，一直以来不是我们大汉不愿意给大唐开放铁路的建设。”霍刚想了想开口道，“实际上是因为大汉的产能不够。”

“产能不够？不能把，按照你们打造铠甲的速度，制造钢轨虽然难，应该也没那么难。”李世民倒是也没有遮掩，有疑问直接就问了，他也知道霍刚不是那种绕弯子的人。

“不，其实钢铁和钢铁是不一样的，钢铁其实是碳和铁的合金，除此之外还有锰钢，钨钢等等不同的钢材，这些钢材有高耐磨，高强度，高耐压等等不同的特点，像是钢轨所用的钢材是碳素钢，而这些钢材的生产难度比普通的铠甲钢材更难，技术条件也更高，大汉的生产速度也不高。”霍刚笑着结实了一下。

李世民：“……”

李承乾：“……”

李恪：“……”

李泰：“……”

他们几个人很想问：“你说的到底是什么？为什么我们听不懂？”

“咳……这个好吧，你说的这些虽然我不太懂，但是如果你这么说的话，这意味着钢材可能是要从大汉运输过来才行？”李世民干咳了一声，他听不懂，他也不可能假装自己听懂啊。

“是的。”霍刚点了点头，然后古怪的看了一眼李世民，“陛下你就没有点想法？”

“想法？什么想法，让你将钢轨生产放到大唐吗？”李世民笑着反问道。他当然想，能生产钢材的钢轨，那意味着什么铠甲之类根本就没有任何难度好吧。

“是啊。”霍刚点了点头。

“那估计你不能。”李世民倒是很洒脱。

“不是我不能，而是我交给你们，你们都造不出来。”霍刚微笑着摇了摇头。

李世民愣了一下，“这个……”

“我说的想法其实这个……”霍刚笑着开口道，“大唐现在的基础学识跟不上了。”

李世民沉默了下来，良久，他才认真的抬起头：“我知道你说的意思，实际上大唐已经加强了各个学科的教育，格物，数学都已经加强了，只是目前来说，我们在这方面的老师有些少。”

说到这里，李世民苦笑了一声，大汉的免费学识普及其实也是经历了一定的道路的，比如说最开始，大汉只是进行扫盲活动，而在扫盲之后，由霍刚教出来的十二名侍女一共教出来了数百名学生，这些学生学习的知识没有多深，当时他们大约只是学习到了初中的数学水平。

然后对地理，物理，化学都有了初步的了解和认知。

接着这数百名学生又一个人教出来了成千上万的人，在学习的过程当中，这些人又不断的在

自学，只要官方加强对这方面的鼓励，加上有了工业城的最顶尖的那帮工匠，或者是现在可以用科学家来称呼他们，有了他们那帮人作为最尖端的科学研究。

整个体系就开始逐步的由下向上逐步扩充，直到现在，大汉的基础教育已经普及到了后世的初中级别的教育，而后世的高中教育已经基本相当于大学阶段的知识了。

至于更高级别的，目前来说只有在工业城里面有所研究，而这些研究就没有完整的教科书了，这些研究按照霍刚的估计，其实以及达到了后世大学的一些水平，尤其是物理和化学方面。

主要是大汉在这方面不遗余力的投入资本，以国家的力量来辅助这些人研究，加上霍刚还能够给与一定方向性的指导，所有才有这样的结果，但是这些研究结果，想要普及成为教材的话，这就需要大汉的这些学者开始自我编纂了。

这一点在大汉的所有科学家等人里面看来，是非常神圣的，著书立传，从古至今都是有成就的大学者才能够做到的事情，所以这些科学家目前也都是很认真，教育部那边也都是投入了巨大的力量。

但是即便如此，估计能够完整的编写出后世差不多高中程度的知识也大概还需要五六年的时间。

而大唐就不行了，大唐想要改变这种文化态度何其艰难，因为这是整个社会在反对，别说是那些门阀世家，就连杜如晦他们估计内心都有所抗拒。

所以李世民虽然已经在努力普及格物和数学，但是效果并不多，因为在民间也深受影响，民间的百姓也都更喜欢自己的孩子去学习圣人言，最多了学习一下数学，格物这种东西在他们看来就跟市面上的那些木匠，泥瓦匠，铁匠是划等号的。

难不成家里支持自己的孩子学习了半天，就让他们成为一个铁匠？既然学习了，就是要当官的！这就是大唐民间的想法，在这样的环境下，想要学习出来，何其困难。

“老师，父皇。”这个时候，旁边的李承乾开口道，“我有个主意不知道能不能行。”

“你说。”李世民看了看自己的大儿子。

“大唐目前受限于社会环境，开展这方面的教育很难，但是如果我们三个人成功了之后，那就不是很难了，毕竟在当地，只要我们打下来之后，那就是我们说了算，当地的门阀世家以及普通人不可能影响到我们，到时候在我们三个人所属的地方开展教育，反哺大唐应该是可以的。”李承乾开口道。

“这是一个办法，当初我之所以同意你们的想法，也是因为这些原因。”李世民点点头，当初他同意李承乾出去，其实也是有了存在一些让李承乾先在其他地方练手，积攒施政经验，然后在这些地方还可以进行一些测试性的改革，一些暂时不太方便在大唐执行的改革。

“是个办法，但是执行的条件太低。”霍刚很干脆的摇了摇头。

“为什么？”李承乾他们都愣了一下。

“第一，首先你们要在这些地方普及汉语，就至少需要数年的时间，在普及了汉语之后，才能够展开相关的教学，这些地方本身的文化教育更是远远低于大唐，当然，破而后立，直接打碎了重新开始都是可以的。”

“但是你们忘记了一点，就算是我大汉给你们提供足够的物资支持，让你们在这些地方展开教学，但是后面呢？你们难道让这些地方的人回到大唐，教导大唐的人吗？这一点，那些没有学习的孩子估计并不在乎，但是整个大唐上上下下的所有文人阶层都会瞬间开始反抗。”霍刚看着他们几个人开口道。

李世民他们愣了一下，然后就瞬间反应了过来，确实，目前来说，整个大唐周围，能够让这些人正视的只有一个那就是大汉，这还是因为大汉第一是由中原人建立的，跟他们同根同源，其次，就是大汉现在已经太强大了，而且大汉基本没有得到过他们太多的资助。

当实力强大到一定地步的时候，他们自然就不会在意这些细节，他们自然

会觉得大汉是真得厉害，承认这些都没什么。

但是李承乾他们所做的事情会让大唐人认为，这些国家就算是独立，那也是依附于大唐，更不要说这里原本都是一些小国，都是靠大唐的士兵才打下来的，你突然让这些边陲小国跑到大唐来传授知识，成为未来大唐主流社会的读书人的老师？

你让这些士族，文化人怎么可能接受？！绝对是接受不了的，到时候不全国反对才怪了。

“这确实是个问题，那你说该怎么办？有什么好的办法吗？”李世民想了想，然后才开口道。

“还是从大唐本身解决才是最好的办法，其实也不是没有办法。”霍刚琢磨了一下，其实这个东西说难也难，说不难也不难。

“有位先贤曾经说过，你要是想给一户人家的房顶上开个窗户，你直接说，人家肯定是不会同意的，但是你如果上来先说要掀掉他们的房顶，当他们剧烈反对之后，你再说开个窗户，这样他们就会比较容易接受了。”霍刚笑着开口道。

“这是哪位先贤说过的话？虽然直白，但是确实是很有道理。”李世民有些好奇的问道。

“一位不出名的人，我也是在一个古籍当中看到的，至于具体是谁说的，估计已经无从考证了。”霍刚摇了摇头。

“道理我懂了，那你的意思是？”李世民看了看霍刚开口道。

“我的意思是，大唐也可以单独成立一个教育部，专门负责统筹全国之教育问题，然后你就放出风声，说大唐要进行基础教育改革，全国适龄儿童必须全部入学，并且进行免费教育，国库给与补贴。”霍刚微笑着开口道。

李世民皱了皱眉头，到时没多说什么，因为之前长乐所做的事情，其实在大唐已经开始做了，不过长乐所做的规模有限，估计连大唐十之一二的儿童都没有包裹进去，而且还是自愿原则。

所以这些年虽然说有读书成就的寒门子弟出现，但是目前来说这些人暂时无法进入大唐的真正核心权利层，他们只能被李世民用在一些小官方面。

但是即便是这样，也已经缓解了李世民极大的压力，可想而知寒门子弟的用处，但是当初那些门阀世家不反对，是因为他们知道，这种自愿原则的上学方式，大部分没有眼见的百姓是不会送孩子去的。

而小部分有眼见的人愿意送孩子去读书，这里面还要包含一个他们自己的实力问题，最后就是，这种自愿上学，这些门阀世家依然可以占据相当一部分名额。

固然，像是五姓七望这样的大型门阀，乃至中等的各个门阀世家都有自己的私塾以及书籍老师等等，但是这些家族同样有依附于他们的无数小家族，只要他们示意一下，这些小家族自然会将自己的子弟送过去读书。

这样的话，自然就极大的挤占了原本的寒门子弟的数量，所以，虽然之前长乐的免费教育已经在门阀世家掌控最顶层知识的规则上开了个口子，但是这个口子开的还不够大，至少在几十年之内估计影响不了局面。

而如果霍刚所说的这些话，那就意味着直接开始刨这些门阀世家赖以生存的根基了，你说他们慌不慌，不用想都知道绝对是开始全员反对。

就算是李世民现在有绝对的优势他也不可能无视全国的这些家族的信息。

“那么，真正的目的地呢？”李世民转向了霍刚，联想到刚刚霍刚所说的那些话，他还能不知道，这不是最终的目的，这样的目的想要一次达到根本不可能的。

“上面的全面教育不行，那就要维持现在主动教育的情况下，提升寒门子弟的主观能动性。”

“这就需要大唐制定一个政策了，提升那些学习数学，格物这些学子的身份地位，让所有的百姓切实体会到学习这些知识并不是完全无用，也许他们不能当官，但是他们的社会地位不比当官更差。只有让百姓看到了切实的身份地位的提升，会有大批的人去学习这些的。”霍刚耸了耸肩膀。