第六五八章 装逼耍酷老本行

第四日午间前去交河一带侦察敌情的暗影队员顺利返回他们带回来的一些情报让赵兴十分感兴趣

从队员描绘的内部地形图来看交河城建在两条河流交汇处十几丈高的黄土台上长约四里两端窄中间最宽处瞰的话就半岛城内有市井、官署、场、藏兵壕等设施可谓是一应俱全

整座交河城象一个层层设防的大堡垒人行墙外像处在深沟之中无法窥知城垣内向城中布防也是极为严密的

按照几个有机会潜入交河城内队员的描述赵兴发现这交河城简直就是一座建在地上和地下的迷宫如果冒然闯进去真要碰个头破血流

最让赵兴啧啧称奇的地方在于整个交河城浑然一体乃是在生土之中挖掘而成有的地方埋在地下的建筑竟然有两三层如果仅仅从露出地面的部分来看似乎整个城池容纳的人口和兵力有限但若是给所有建筑的数量便会发生质的变化

这座车师前国的政治、经济、军事和文化中心让赵兴想起了前世很爱看的几名队员前去找马岱原原本本地将自己告马岱以供马岱在制定作战计划时有所参考

几名队员离开不久马超在帐外报告说自己已经完成了太傅大人交待的任务赵兴于是唤马超进来亲自过目马超提出的部队编成方案和今后的训练计划

看完马超的整打了个7分然后留下一段评语：整体方案可行但过于繁琐各级指挥人员的设定不够精炼还有可以提升的空间

随后赵兴又在军事训练计划的扉页上也打了个7分然后同样留下一段评语：基本掌握了‘赵氏练兵五字诀’的窍门但没有注意到环境场地以及后勤装备保障对训练效果的影响因素同时对于战马和骆驼的训练没有提上议事日程对于士兵在训练之余的娱乐活动安排不够重视！

赵兴的这个做派真是像极了后世老师给学生批改作业然后留下评语的举动不过好在他这位老师不是半桶水晃荡有真材实料交给学生

马超拿着附上了赵兴评语的方案和计划皱着眉头出的兄弟马休

兄弟两心照不宣地停留在赵兴大帐外的不远处然后马休低声问马超：“大哥你的方案和计划通过了？”

马超有些郁闷地回答：“太傅没说通过还是不通过倒是在上面留下了一段话我还在琢磨”

马休结果马超递上的整编方案和训练计划看完上面的评语之后偷笑着说道：“按照十分制的算法大哥你已经及格了不过好像还不够估计太傅对你的要求至少是优秀以上！”

马超苦着脸从马休手中夺过那叠纸叹口我还以为十分简单现在看来还真不容易我先去找慕容平和马玩他们几个商量去了你小子也给我认真点太傅那关可不好过！”

马超走远马休进入赵兴帐内将拟制好的一份简拔录用焉耆将领的名单呈上赵兴认真地看过之后在那份名单上写了个“6”字然后照例又是一串评语：中层以下将领的名单基本与个人能力相符可以执行但对几员高层将领的选拔还有待商榷焉耆国主龙奎阿的二子龙支吁、四子龙铣枷均在军中且能力尚可为何不提拔重用？外举不避嫌、内举不避亲此二人在焉耆士兵中甚是弄巧成拙？

马休看完赵兴的评价默默无语地退出了大帐现在他总算明白了马超刚才的提醒一点都不多余

等到两人离开之后赵兴“嘿嘿”地笑出声来嘴里还在嘀咕什么：“好好学习天天向上”的话语

坐在赵兴身旁不远处正在忙着为赵兴写传记的蔡琰看不得他这副人前严肃、人后猥琐的得瑟样于是轻声细语地问他：“夫君以前偶尔听振邦那小子在巷子里诈唬几个小孩口中说什么‘莫装叉装叉遭雷劈’我估计这话肯定是他跟你学的请问‘装叉’做何解释？人好好地又为什么会装叉呢？”

正在喝水的赵兴一开始听蔡琰提到大儿子的时候还很好奇等到他听到蔡琰关于“装叉”的叙述之后差点没有被茶水给噎住看蔡妹妹脸上的表情哪里是不知道此句糙话背后的意思！

到了夜间马岱最后送来了攻打车师前国的计划看他满眼通红的样子估计昨夜肯定是睡的不好

赵兴看完整个作战方案之后习惯xing地又要在上面打分写评语忽然想起了午间蔡妹妹关于“装叉”的那番提问于是悻悻地搁下笔跟马岱认真交流起来

蔡妹妹为啥呛白赵兴在“装叉”呢？因为她从小接受的教育便是为人师表的必须要严肃认真弟子犯了什么错误之后应该当面指出而不是在那里打分写评语这样的举动让蔡琰觉得难以理解

蔡妹妹会有这种看法只因为她不曾领教过后世应由大学士一对一地亲自辅导所以不知道赵兴这位从小被老师揪耳朵、打屁/股的问题学生心里面很有一种想要在别人身上找点补偿的“恶趣味”

赵兴问马岱说：“如果你用四个字来概括自己的计划你会怎么说？”

马岱思考了片刻回答：“引蛇出洞”

赵兴于是又问：“如果这条蛇明知道我们是要来捉它而且蛇窝之中储藏了足够的食物恰好它又知道我们的食物快没有了你说它还会出洞吗？”。

马岱老老实实地回答：“大概是不会的”

赵兴于是终于忍不住不顾蔡妹妹的炭笔唰唰地在马岱那份方案上面画起了一只形似猴子的简笔画~