第193章 于贫困中渴望读书的孩子（2更求订阅）

“我们镇一共8个村，一共有3个小学、1个初中，没有高中，咱们现在先去初中吧。”

“说起这个初中，最早是厂校，是某个国企自建的，后来企业不行了，再加上镇教育得跟上来，这厂校就对外招生转为公办的，不过念高中的话还要去东边市。”

“小学的话有三个，一个是镇教育局弄的，一个是青松村自建的，还有一个是2010年前后建的希望小学。”

谈及教育这一块，吴科员明显算不上‘如数家珍’，但可能是后排余山彤看上去端庄冷艳，这吴科员谈兴倒是挺足，一些有的没的可劲说。

比如说曾经在光明镇红火的国企，比如说东北的山货特产等等，这吴科员虽然嘴碎了一些，但内容上大差不差，大多还都环绕在教育口上。

镇子不大，开车十来分钟就到一个看上去不大的学校。

吴科员和门卫老大爷沟通一下，就带着赵启明三人进去了。

一栋两层的小楼座落在操场国旗后面，左右两边是分别是一栋两层、三层的小楼，能从左边两层小楼中听到郎朗的读书声。

薄薄的雪花落在土质操场上，没有画线的足球场两端，只有两个铁质不带网的足球门，水泥地的篮球场上，篮球架上的挡板是木头做的，篮筐下也没有网兜，光秃秃的很是难看，而且木头挡板有开裂的痕迹。

赵启明两辈子都没见过这么破落的学校了，哪怕上辈子的小学，也还有一栋五六层的教学楼，而这边最高的居然也不过是三层。

吴科员前面引路往正中央的办公楼走去，与此同时，办公楼那边也下来几个人过来迎接。

吴科员简单介绍一下后得知，眼前这个头发乌黑、40多岁的眼镜男是个校长。

如同之前王所长的办公室一样，这位校长的办公室也不咋样，虽说有沙发，但沙发皮都褶皱到裂开的程度了。

简单寒暄几句，赵启明接过对方递来的一支红双喜，一边抽着烟，一边听着这位校长介绍学校环境，全然不顾身边余山彤因他不抽自己烟而不高兴的模样。

“全校教职工一共22人，全校同学一共有402人，一二三年纪分别是157人、126人、119人，其中有一半以上的孩子是住校的，就在旁边三层的宿舍里，剩下的离家近，都是走读的。”

“目前学校有什么困难吗？”并未计较红双喜味道比长白山还差，阮正业手上夹着燃起的烟，看着对面的校长。

“嗯……困难有太多了。”稍微沉吟一下，校长抬手摸了摸窗边的暖气片来暖手，说：“教师层面上来讲，我们这留不住人，语数外、道德、体育一共五门课，三个年级最低配置事15个老师，但实际上我们每年都会有教师流失，甚至有一年全校语文老师就两个，三个年级8个班级就靠俩老师来授课。”

“学生层面的话，主要还是失学率，虽说我们学校是公办的，收费很便宜，但每年还是有学生辍学，去家访吧，有的学生家里经济环境是真的不好，需要孩子下地干活充当劳动力，更有一些家庭重男轻女，觉得女孩子未来都是泼出去的水，念不念书一个样。”

“教育环境的话，虽说现在互联网发展迅猛，但实际上学校根本就没计算机的课程，而且也没图书馆，甚至学校老师想要教辅书，都必需去东边市那边买才行。”

“住宿方面倒也能维持，不过学校财政是个问题，暖气始终没办法烧足，吃饭……”

零零碎碎地，校长面容愧疚得很，仿佛这一切的不如意都是他个人造成的，尚属年富力强的他，眉头上却有两道深深的抬头纹，想必平日里没少为这些事情发愁。

茶续一杯，烟过两支，甚至校园内都响过一次下课铃与一次上课铃了，这校长才把所有东西都复述一遍。

前些日子这校长接到民政所王所长的电话，得知最近有人想来这边支援一下教育，这校长自然不会藏私隐瞒什么，当然了，他也不会夸张某些内容。

看了看一脸沉静的赵启明，阮正业再次具体问了些问题，这校长对答如流，偶尔还会起身去书架那边拿出个别档案给赵启明三人看。

教学楼一楼，赵启明站在窗外，隔着带有些许水雾的玻璃看向里面，一张张专注于讲台的小脸有些模糊，模糊到如同一个概念化的产物：于贫困中渴望读书的孩子。

出了初中，再入镇里的小学。

这小学的情况与初中情况相似：教育力量不足、教育环境不足、学生家庭情况不好。

镇上的小学和初中，如同镇上的人均收入一样，处于国家贫困级别的。

可能是心情影响到了食欲，赵启明晚饭吃得并不多，人也愈发地沉默。

一路上的沉默，让阮正业和余山彤都有些担心，担心他的心理状况。

“赵总，你觉得目前就镇里的教育情况，咱们应该怎么做？”不愿赵启明沉浸在自己的世界里，回到旅店后，阮正业敲开了赵启明的房门，与之陪同的还有余山彤。

“钱，不缺，但不能只捐钱啊~”赵启明叹了口气，顺手扔过去一支烟。

接过来一看发现是中华，随后瞥了眼长白山的烟盒，阮正业很明智地没在这上面纠缠。

打火机引燃这支烟，深吸一口烟，随后长长地吐出一口咽气，隔着腾升地烟气，阮正业摇摇头，却是不悲不喜地说：“但咱们只能解决钱的问题。”

顿了一下，赵启明随即继续抬手吸了一口烟，却并未再说些什么。

诚然，育德慈善只是个民非，能做的也只能和钱挂钩了。

从根本上振兴光明镇的经济，让人均收入提升，然后全年提升人民素质，进而提升相应的教育质量和教育环境？

别闹了，且不说赵启明有没有那本事，就算是有，他又能做几个贫困乡镇呢。

‘教育，还是教育啊！’

赵启明心中感叹了一句。

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