第609章 又一个对石头感兴趣的人

沈和几乎忘了自己身上存在的bug，这大半年里他脱离了药物过得很快乐，几乎以为自己是正常人了。可是今天，这种感觉，难道那个噩梦又回来了？

他担心自己会出洋相，想溜。

袁教授看出他的异常反应，关切的问他：“你怎么了？脸色不太好。”

沈和按了按太阳穴说：“有点头疼。”

袁教授深深的看着他，眼中似乎有一些沈和看不懂的东西。袁教授的目光让沈和不安，于是沈和又解释了一句，这更像是给自己的解释，“没事，昨晚没睡好。”

袁教授语重心长的说：“年轻人要注意身体，那么，我们进去吧。”

进了房子，又是另一番天地。

这房子从外面看十分古旧，甚至破败，一看就是七八十年代的建筑。但房子里面的装修却十分当下，从地板、空调到冰箱、家具，都是时下最新款最时尚的。

沈和叹道：“真是两个天地，没想到里面这么好，好像穿越了一样。”

“哈哈，是吗，穿越，穿越”袁教授好像很喜欢“穿越”这个词，重复了好几遍。“仪器需要，都是精密仪器，对环境要求高。”

沈和注视着墙边的一台仪器，样子古怪，也不知道是怎么用的。

“老袁！”

这时里面出来一个人，迎着他们走过来，是个身材高大的卷毛老外。

“老方，这就是我说的小沈。”袁教授指了指沈和，对那卷毛老外说。

老外用一双深邃的蓝眼睛看着沈和，发音纯正的向沈和问好，“小沈，你好！”

“你好！老，方教授。”沈和及时改口，先叫教授再说，总不能跟着袁教授叫老方。

没想到方教授是个老外，而且这老外的中国话说得极好，一点老外腔没有，如果闭上眼睛听他说话，就是一个土生土长的中国人，而且还带着点，地方口音？

“方教授的中国话说得真好，很地道，好像，还是西北口音？”沈和颇感新奇的问。

“哈哈，对的，你听出来了。”老方发出爽朗的笑声。

袁教授替他解释，原来，卷毛老外娶了个中国太太，这个中国太太是西北人，卷毛老外的中国话都是跟他太太学的，连西北口音都是一模一样。

这个故事很有喜感，沈和听了直乐，同时心存好奇：一个老外窝在这么个犄角旮旯，是为了什么呢？

“石头带来了吗？”老方一脸期待的问沈和，沈和先是一愣，随即明白袁教授跟他说过石头的事了，他也是一个对石头感兴趣的人。

袁教授怕沈和见怪，忙解释说：“不是，小沈是来参观的。石头不是小沈的，在小沈的朋友那儿，今天我请小沈过来是到我们实验室看看，我带他了解一下我们的工作。”

老方的脸上明明白白的写着失望，听说没有石头，他的热情瞬间熄灭，转身走了。老外就是直接，好坏情绪都直接写在脸上，没有弯弯绕绕，不像袁教授，再失望再急切也都维持着分寸与礼貌。说好了参观，就要有始有终。

“来，我带你参观一下我们的实验室。这是1号实验室，做光学鉴定的。这是偏光显微镜，我们用它来鉴定岩石矿物的光学性质，像胶结物性状啦，有没有后期构造破坏啦，还有微观裂面、蚀变等现象都用它来鉴定。还有进行光谱分析和岩石中同位素u蜕变量的测定，鉴定岩石的绝对年龄等等。”

实验室都用数字编号命名，感觉主人十分的有秩序感。每一间实验室也都十分的干净整洁，纤尘不染，比家里还干净，袁教授在余州大学的办公室可远不如这里干净。

“这里真干净。”沈和不由的说。

“我们做实验的，多少都有洁癖，实验室整的比家里还干净，比自己睡的床还要干净。呵呵，没办法，有时候一点灰尘就会影响实验结果。”

“岩石检测对清洁的要求也这么高？”

“这个，是的，会涉及一些化学实验，并不只是单纯的测定。”

走过一间间的实验室，袁教授给沈和介绍各种奇奇怪怪造型的仪器。“这个仪器是做声波测试的，还有这个，做膨胀变形抗压测试，抗剪试验，这里是做化学分析的，主要测定sio2， a12o3， fe2o3， feo，cao等等，鉴定矿物的化学稳定性。”

袁教授介绍得认真，虽然他邀请沈和参观只是一个借口，但真的参观时还是会认真的进行介绍，这就是做研究的人的原本态度吧，认真不会敷衍。

走到楼上最后一间，铁门紧闭，门上还有一个像船上的舵一样的东西。可见这间实验室是非常特殊的，与其他实验室都不同。

袁教授颇为神秘的对沈和说：“我们这台仪器是最先进的，在全世界都是最先进的。”

沈和猜到了，问：“这就是您说过的量子测试仪？”

“对。”

袁教授上前把住舵，左转右转再左转再右转，转动的次序、角度都是有定式的，倒好像是祭司作法的某种仪式。

门被打开了，袁教授推开门先走进去，然后回头叫沈和。

沈和跟着走进去，看到屋子中间立着一个巨大的设备，看起来很像是医院的ct舱，但要短一些高一些。

“这台机器可以替代前面所有的仪器，石头放在里面，可以立刻读出所有数据，包括光学、物理、化学特性，全部都显示出来。”

“这么神奇？”

“当然。”

“那外面那些设备岂不是都没用了，只要这一台就够了。”沈和说。

“对。你朋友那块石头拿过来，所有数据都能即刻读出，非常精确。具有热量的岩石，我从未看到过。所以，对这种岩石的构造排列非常想了解，这种心情，希望你能了解，也希望你那位朋友能理解。放心，我们不会抢你朋友的石头，只是想研究研究，作为学者，这种好奇心是基础。”

“理解，理解，我会把您的这些意思转达给我的朋友。”

“其实只要五分钟，只要借用那石头五分钟。你和你朋友都可以在现场看，测试完当场还给你朋友，所以他可以放一百个心。”

“好的，我告诉他。”