第一千零九十六章 教育改革

当然了，还有最重要的一点，省委的几个重要领导，李瑞，陶和平，应家平，马育良。

他们对陈广生印象都不错，也了解他为人。

所以在不触犯组织原则的情况下，他们肯定是要帮自己浙省的人。

陈广生赶紧笑了笑。

“那就好。”

两人说了几分钟，席自然就离开了，因为陶和平的会议马上要结束。

他身为秘书，肯定要过去。

几分钟后，陈广生进入了陶和平的办公室。

一段日子不见，陶和平还是那副沉稳如水的样子。

他正在看手中的件，见到陈广生，指了下面前的椅子，让他坐。

“广生，你来找我可是有什么事？”

等陈广生坐下，陶和平才放下件，微笑着看向他。

“陶省长，这，我”

陈广生一时语塞，他来就是想打个招呼的，哪有什么事。

但陶和平是一省之长，他的时间是非常宝贵的，自己没什么事，跑来就为了打个招呼，似乎说不过去。

见到陈广生这副囧样，陶和平笑的更开心了。

“行了，我知道你在南圳做的事，没关系，只要不违法，谁也无权干涉，倒是我有个事，得麻烦下你。”

陶和平一句话，化解了陈广生的尴尬，可却让陈广生很不解。

“陶省长，不知您有什么吩咐？”

“看看这份件。”

陶和平说着，将他刚才看的递了过来，陈广生马上起身双手接过。

“浙省第六次教育研讨会摘要，即对现有的教育改革草案。”

这是件上的名称，紧接着，陈广生就看向了内容。

这个会议，是刚刚开的，为了贯彻落实，教育部刚刚结束的，第五次教育改革大会。

随着我国改革开放进入平稳期，经济发展的飞速增长，有一个很突出的问题，越发的尖锐起来。

就是高端人才的急缺，就目前而言，我国能在短时间内，取得如此大的发展。

和六零后与七零后脱不开关系。

这一辈的人很多家里，都是兄弟姐妹四五个，六七个也正常，大大的增加了我国的劳动力。

可经济的发展，光靠劳动力不行，还得要技术，要专业性人才。

可这一辈人，大都没上过什么学，十个里头，能有一个高中毕业就算不错。

所以教育改革的日程，就提了上来，光是九年义务教育还不够，还是有很多孩子读不起书。

城里的孩子还行，可穷地方的孩子，很多初中毕业就辍学了，去城里打工。

件里写道，之所以会出现这样的情况，一方面的九年义务教育，普及度不够。

更重要的是思想，很多父母觉的，孩子书读多了没用，能识数认字就行，这样的人，基数比例占的很大。

教育部要求，各省，自治区，直辖市，要想办法改变。

很快，陈广生就看完了整份件，里面倒是提到了一些改革措施，可说白了，都是在敷衍。

都是加强宣传，思想教育什么的，没什么实质性的东西。

这不得不说，是一项比较悲哀的事情。

因为在华国，教育方面，自始至终的投资比例，都是非常小的。

“陶省长，我不太明白您找我的意思。”

陈广生想了会儿，还是张口问道。

难道说，是想让自己来想办法？这不应该，自己只是个商人而已，怎么着也轮不到自己来操心。

“广生，我听说你的万顺集团，就搞了自己的学校，现在反响非常好，很多公司外的人，也很像把自己孩子送进去。

所以你应该是有些心得的，另外省里准备将阳市，做为一个改革的试点区，你有什么想法，大胆的和我谈谈。”

陶和平之所以，对这件事这么关心，还来问陈广生，还有个很重要的原因，是京城方面的。

当初陈广生去京城时，曾和卢振山，一起去拜访过一些老领导，还谈过教育方面的事。

说者无心，听者有意，教育部的会议开完后，好几位老领导，都过问了这个事。

能让这几位老领导都上心的事，陶和平觉的，有必要问下陈广生的意见。

这件事要是做好了，政绩什么的先不谈，它也是一件利国利民的好事。

当听到陶和平说，准备让阳市做为改革试点区时，他就已经了解了。

毕竟现在的阳市市委书记伍林，原先就是教育系统出来的，在他曾经执政的连云市，教育也一直是他所侧重的。

因此阳市，在改革执行力这一块，肯定是最到位。

想了想，陈广生说道。

“陶省长，那我就简单谈谈了，首先我认为，教育部的这次会议，提出教育改革是非常有必要的。

其实教育说白了，就是三方面，家长，学生，学校师资。

只要这三方协调好，问题自然会迎刃而解，首先说家长，我看件中提到，说很多家长，对孩子的教育不重视。

其实这恰恰错了，据我了解，实际很多家长，对孩子的教育是很重视，但没办法，虽然九年义务教育，免去了学费。

但一个孩子上学，依旧要花钱，而且家长需要挣钱养家糊口，很多孩子都跟着爷爷奶奶，除了在学校之外。

回家就要干活，烧饭，劈柴，喂猪喂鸡什么的，非常普遍。

这么一来，孩子的成绩就很难上去，家长们当然就不想，孩子接着往下念。

而学生，有很多孩子的学习环境非常糟糕，穷一些的地方，甚至连本子，铅笔这样最基本的东西，都难以满足，山洞里，窑洞里。

这些都是教室，一个班里有一年级，二年级，三年级的，他们渴望学习，却学而不得。

其三，学校师资，就目前我国的情况而言，学校的数量，是远远无法满足，让所有孩子都接受义务教育的。

特别是山里，农村，学校更是稀少，里面的老师不用说了，很多都是当地的村民，他们本身就没有什么知识，有的是初中毕业，甚至还有小学毕业的。

顶多教孩子们认识几个字，和一些简单的算术，这属于有心无力。我国目前很多地方都是农村，所以义务教育福利，实际上很多孩子都无法享受到。